2025年2月24日-2月27日，深圳市螺岭外国语实验学校一校区围绕家校共育主题，连续召开五场专题会议。通过德育课程体系研讨、学校家教会工作会议、家校社联动策划等多元形式，构建“家庭-学校-社会”协同育人生态，推动德育工作从单向管理向多维共育转型升级。
德育课程体系建设研讨会：构建全链条育人体系
在螺岭新生活教育的指导下，构建螺岭德育课程建设体系的新篇章，以学生指导中心牵头，通过班主任课程、家长育人课程、学生成长课程、社区、社会实践课程四位一体的新理念，共同培养学生的综合素养，使其达到德智体美劳全面发展的新时代好少年，针对班主任培训，确立“线上通识学习+线下分层研修”双轨模式，线上开展法律法规、家校沟通等基础课程，线下按教龄划分青年期、骨干期、资深期三类群体，定制班级管理、心理疏导等专题培训。
学校家教会专题会议：凝聚共识擘画协同蓝图
集团秘书长盛伟在致辞中强调了家校协同育人的重要性，同时指出要充分挖掘家校合作的潜力，重点推进“家校特色课程开发计划”，整合螺岭广大家长的专业资源，打造家长讲师团队，打造一个涵盖科技创新、职业体验等多领域的校本课程体系，为学生搭建多元化的成长平台，助力学生全面发展。
学生指导中心主任王晶介绍了本学期学校将举办的重点活动并对家校共育工作提出了新要求，教师与家长不仅要提升自身对AI的认知，更要学会正确、有效地利用AI，发挥其优势辅助教育。
家教会副会长乔梦捷详细介绍了本学期家教会的工作重点并对招新工作进行了部署，部长王艺霏分享了家教会日常工作的注意事项，从乐于奉献、传播志愿精神、严守纪律、注重形象、智慧沟通、换位思考、与时俱进等方面提供了工作指导。
家教会会长郑旎在总结讲话中首先对过去一年中全体常委的辛勤付出表示感谢，并从团结协作、无私奉献、加强学习、成果展示四个方面，对新学期螺岭家教会的工作进行了部署，提出了相应的工作要求。这场在春日里的教育盛会，不仅凝聚了家校双方的智慧与力量，更为未来家校协同发展注入了新的活力与动能。
家校社联动活动策划会：拓展协同育人新路径
会议围绕社区党委年度活动月历，策划校社资源双向嵌入方案。联合社区党群服务中心为共建单位，将学生社会实践与班主任教研培训同步纳入社区服务场景。聚焦“3·12植树节”，优化“共育社区绿廊”行动，针对“学雷锋纪念日”，创新学雷锋献血活动，同步启动“社区成长课堂”计划，将教师家庭教育指导培训、教师团建、学生劳动技能实践移至社区图书馆、舞蹈房、健身房等空间开展，并依托社区红色资源开发“行走的思政课”路线。
家庭教育课程讨论会：精准赋能家长成长
王晶主任与心理科组共同商讨，针对家长课程体系，构建“全学段阶梯式”框架，围绕入学适应、低年级习惯培养、中高年级亲子沟通等阶段需求，设计分年龄段主题课程，按学期分步实施。针对学生会议同步推进德育资源库建设，整合班主任工作案例、家长教育微课等内容，形成共享型课程平台。集中讨论出班级管理培训重点，设计年轻班主任养成塔，针对家校矛盾、学生青春期心理等待方面设计举措。
学生成长课程：深化学生自治实践
会议围绕规范少先队礼仪、强化知识教育、推行学生成长课程，开展“小先生”模式。大队辅导员李翀老师发布《少先队礼仪标准化手册》，明确红领巾佩戴、队礼姿势等8项规范，组建礼仪督查队开展中队巡查。
审议通过《“小先生”模式实施方案》，构建高年级与低年级结对帮扶体系，开发“班级事务管理”模拟课程。并共同讨论新修订的《班级评价细则》，新增与优化评价指标，会议同步成立微队课、班会课研发小组，为学生教育课程添砖加瓦。
经过几场会议，累计形成了螺岭德育课程体系的具体行动方案，建立了校家社协同育人资源清单。“新时代教育需要打破围墙，让家庭成为学校的专业同盟，让社区变为教育的延伸课堂。”深圳市螺岭外国语实验学校将持续深化协同育人机制创新，为每个孩子的全面发展构建生态化成长支持系统，与德育课程体系为载体，向新出发。
图：学生指导中心
文：学生指导中心
审核：学生指导中心
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