在学生主体作用日益凸显、AI技术赋能愈发彰显的背景下，为深刻重塑课堂结构，激发学生的智慧潜能，罗湖区“融智”课堂研究正式拉开帷幕。2024年11月22日上午，罗湖区“融智课堂”首场课例展示活动在罗湖区桃园小学融智教室正式开展。此次活动由罗湖区教育科学研究院主办，桃园小学协办，聚焦课堂研究，探索全新动能。罗湖区委教育工委书记、区教育局党组书记、局长高延勇，罗湖区教科院院长李春娥，副院长陈小波，主任张静以及小学英语教研员潘莹倩等领导和专家出席活动。桃园小学书记林炳雄、梅园实验学校书记徐博担任课例点评嘉宾。锦田小学小学校长徐敏带领锦田小学团队参加活动。
锦田小学张俊晖执教题为《ANewFestival》的融智课堂研讨课。本节课以学生为学校设计新节日为大情境和主要任务，教师将融智教室分为旧知激活区、灵感创造区和合作评价区，带领学生在融智教室的场景布置中查阅校园节日掠影，回顾有关节日的旧知，实现知识复现；鼓励学生在图书角、活动角发现节日创意，小组合议形成统一意见，实现灵感激活；引导学生以小组为单位，在灵感创意的驱动下，借助AI技术开展对新节日的创意撰写和语用输出，实现任务合作；组织学生打破空间界限，依据“creative”及“complete”两个标准，开展小组展示和组间互评，实现评价互动。
课后，与会领导和专家对课例进行点评。罗湖区教科院张静主任说到，本节课有专门的区域和相对充裕的时间，小组内的讨论能够更加深入；悉心布置的教室里有不同的学习资源，满足学生个性化的需求；环线展开的评价区，可让生生评价更加真实且全面。
高延勇局长点评道，本节课是融智课堂研究的创新大胆尝试，初步构建了场景育人的物理空间，树立了场景育人的理念。未来可以多尝试探索AI技术与小学英语课堂的融合，实现课堂的深度革新。
锦田小学高度重视新技术与课堂的融合，努力打造“新生活教育”样态下的新教学场景和课堂模式。学校将持续深入研究“融智课堂”，为罗湖教改和拔尖人才培养贡献力量。（文：张俊晖；图：桃园小学；审核：李玉成）
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