2024年12月3日，为了探索AI技术在小学英语写作教学中的应用，提升小学英语教育教学质量，深圳市教科院联合罗湖区青英工作坊、邱洁苡工匠人才创新工作室在翠竹外国语实验学校共同举办了“新课标引领下小学英语AI赋能写作教学研讨活动”。深圳市翠竹外国语实验学校作为AI赋能教育试点校，本次活动是在之前“CZFLES智慧环境下AI赋能小学英语写作教学”主题教研活动的基础上，对小学英语写作教学的又一次创新和尝试，采取线上线下同步进行，深圳市教科院小学英语教研员郑民军老师、王莉老师、罗湖区小学英语教研员潘莹倩老师、翠竹外国语实验学校党总支书记孔文东、邱洁苡校长、肇庆市怀集县英语教研员邓梅桃老师，AI赋能教育试点成员校深圳市坪山区科悦实验小学谢锦花副校长及来自全市各区英语学科教师代表近400人现场参加活动。
首先，深圳市翠竹外国语实验学校邱洁苡校长发表致辞，介绍此次活动背景、目的及意义。
接着，来自翠竹的庄冬敏老师、于芷霄老师、游秋婷老师和滨河小学的王杰老师对牛津英语六年级上册Unit9Greatcitiesintheworld进行单元整体说课。四位老师通过生动的实例与对比，精心剖析了本次课相较于前三次研磨课的显著改进，让观课老师不仅对整个磨课过程有了透彻的了解，更对这节课充满了期待。
随后，李丹萍老师与六2班学生带来研讨课例。李老师以本校六年级城市风采文化节活动为情境，设计一系列循序渐进的学生活动，巧妙使用板书和AI技术搜索图片、通过对话框搜索信息、翻译、思维导图、作文润色的功能，引导学生提取城市海报元素，完善海报内容。最后学生在小组内使用AI技术，合作制作出图文并茂的海报，并运用AI里的作文评选功能，选出了本节课最受欢迎海报。
课后，潘莹倩老师和王莉老师分别对本节课做点评总结。潘老师肯定了这节课给平时的课堂教学提供了更多的思考与探讨，她指出情境设置、教学设计、教学目标和教学活动的实施都要从学生的实际和素养出发。王老师则从时代地域背景、写作教学三种模式、本次课的尝试与探索以及对小学英语课堂的展望四个方面作总结。她提出，未来AI也能为英语阅读课、复习活动课和会话课赋能，使课堂样态真正成为以学生为主体，自主合作探究学习。
本次教研活动不仅是一次技术的展示，更是一次教育理念的碰撞与融合。老师们亲眼见证了AI如何以独特的方式为学生提供个性化的学习路径，培养学生的创新思维和自主学习能力。相信未来随着AI技术的融入，老师们会不断更新教学理念，提升教学技能，以适应时代发展的需要。
（文：徐思裕/图：文宣小组）
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