2024年10月14日，深圳市怡景小学成功举行了一场以“促进深度理解的合作学习任务设计策略”为主题的研讨活动。此次活动旨在通过课程展示与专家指导，进一步提升教师们的合作学习设计能力。
活动邀请华南师范大学教育科学学院讲师、香港教育大学教育学博士施澜作为指导专家。
彭冬雨老师以“百分数的认识”为新课内容，通过生动的例子和有趣的互动，引导学生深入理解百分数的意义。学生在合作学习中能够培养合作精神和团队意识。学会倾听和尊重他人的观点培养合作能力，提高学习效率。
吴默老师讲授了“盘古开天地”一课，通过小组合作的方式，让学生在讨论中感受古代神话的魅力。
各小组讨论热烈，各抒己见，积极发言。学生能够共同解决问题，分享知识和互相支持，从而提高学习效果和个人能力。
两位老师的课程均体现了合作学习的理念，获得了施博士的高度评价。施博士以其深厚的学术背景和丰富的实践经验，为在场的教师们带来了精彩的课程实施策略指导。
施博士指出，合作学习的任务设计要有驱动性问题，步骤要明确，同时需要明确学生在合作中的角色定位及教师的作用，还要注重合作学习的汇报方式和评价。他还特别介绍了坐标系评价法，将课堂评价聚焦在学生和老师身上，为教师们提供了新的评价视角。
怡景小学副校长滕锐对本次活动进行了总结发言，她表示，怡景小学将继续致力于合作学习的探究活动，不断提升教学质量。
此次研讨活动不仅为教师们提供了宝贵的学习机会，也为学校合作学习的发展注入了新的活力。怡景小学将继续秉承“三实五步”课堂教学模式，不断探索和实践合作学习的有效策略，为学生的全面发展创造更加优质的教育环境。
文：邱婕
图：黄薇
审核：校办
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