2024年10月10日下午，深圳市罗湖区教育科学研究院召开主题为“教研相长，区校共进”的小学教学工作会议。区教科院李春娥院长、陈小波副院长、小学学科教研员，以及各小学分管教学副校长、教务教研主任等参加会议。 　　三所学校代表先后分享各自在教育教学管理领域的经验成果。洪湖小学教学管理中心主任罗依雨深入阐述该校如何巧用地方特色与教育资源，打造出别具一格的《“四季荷韵6+4+1”》生态教育校本课程；莲南小学副校长林泽峰展示了学校课程实践探索多样路径，以《育时代新人绘品牌蓝图》为主题，分享了学校的创新做法；布心小学教科研主任徐敏聚焦数字化赋能教育领域，以《数据赋能的课堂“教与学”》为题，分享了学校如何运用现代技术手段提升教学效率与学生学习体验。 　　小学教研中心主任张静对全区教研工作进行了全面汇报与布置。她通过精准分析2024小学六年级抽样性学业质量检测成绩指标统计与考教衔接简析，揭示了当前小学教育教学的挑战与机遇，并提出了对命题工作的新要求，以更好地培养学生的综合素养与探究能力。同时，详细布置本学期教研工作的重点任务，包括优化学科教师队伍培养、探索并推进课堂教学研究、细化教学常规管理等多个方面。她强调，“齐心协力、细节制胜”是教学管理的黄金法则。 　　区教科院副院长陈小波就“备教学评”一体化管理进行了深入解读与指导。他强调，要实现教育教学的全面提升，必须深刻理解并贯彻“晋级达标教师发展、数字化教学转型、贯通式培养、一体化教科研训”的核心理念，并着重指出了学科育人的关键环节，即深入理解课标、教材、学生及评价体系的内在联系与要求。 　　区教科院院长李春娥作了讲话。她强调，要全面提升罗湖区小学教育的质量与水平，必须规范集体备课流程、落实五环一体机制，并从教研、科研、培训三大领域入手，形成相互支撑、共同发展的良好格局。同时，特别提出要严格落实“每天一节体育课”和“每周半天计划”要求，促进学生身心健康的全面发展。强调，只有坚守专业精神与良知底线，才能赢得社会的尊重与信赖，共同开创罗湖区小学教育的美好未来。 　　此次会议不仅为罗湖区的小学教育工作者搭建了交流与学习的宝贵平台，更为推动区内教育教学的创新发展指出明确的方向。在全体教育工作者的共同努力下，罗湖区的教育事业必将焕发新的活力，迎来更加辉煌的明天。 　　（文：刘莹）